Am 09.03.26 hatten die Klassen 4a und 4b das große Vergnügen, an einer spannenden Forschungsaktion teilzunehmen. Im Rahmen des Projekts KLIBA (Klimaforschung und Bildung für alle) beschäftigten sich die Kinder mit der wichtigen Frage: „Warum wird es auf der Erde wärmer?“

Zu Beginn der Einheit erhielten die Schülerinnen und Schüler eine ausführliche Einführung in die Thematik und wurden mit den Meeresströmungen und deren Einfluss auf das Klima vertraut gemacht. In Kleingruppen ging es dann direkt in die praktische Forschung. Ziel war es, durch eigene Experimente herauszufinden, wie verschiedene Faktoren das Klima beeinflussen und was wir tun können, um die Erderwärmung zu verstehen. Die Kinder arbeiteten sehr motiviert und mit hohem Engagement. In den Kleingruppen diskutierten sie intensiv und überlegten gemeinsam, wie sie den Versuchsaufbau gestalten können, um der Frage nachzugehen. Dabei wurden sie in ihrer Selbstständigkeit gestärkt, konnten kreative Ideen entwickeln und lernten, wie wichtig es ist, Sicherheitsvorkehrungen bei Experimenten zu beachten. Nachdem sie ihre Versuchsaufbauten sorgfältig vorbereitet hatten, begannen die Schülerinnen und Schüler, selbstständig zu experimentieren. Mit großem Eifer und viel Neugier arbeiteten sie mit verschiedenen Materialien und Technologien, um die Temperatur in ihren Modellen zu messen und die Ergebnisse zu dokumentieren. Am Ende des Projekts präsentierten die Gruppen ihre Ergebnisse vor der Klasse. Zunächst stellten die Kinder die verwendeten Materialien vor und erläuterten, wie sie ihr Modell gebaut hatten. Anschließend erklärten sie, wo sie die Temperatur gemessen hatten und welche Beobachtungen sie gemacht hatten. Dabei zeigte sich deutlich, wie gut die Kinder die verschiedenen Forschungsmethoden verstanden und wie tiefgehend sie sich mit der Frage auseinandergesetzt hatten. Es war beeindruckend zu sehen, wie viel Teamarbeit und Forschungsgeist in der Luft lag. Alle Kinder nahmen sehr aktiv teil und zeigten großes Interesse an der Lösung der komplexen Fragestellung. Dieses Experiment hat den Schülern nicht nur Wissen über das Klima vermittelt, sondern auch ihre Kreativität und wissenschaftliche Denkweise gefördert. Wir freuen uns schon auf die nächsten spannenden Projekte und hoffen, dass die Kinder weiterhin mit so viel Begeisterung forschen und lernen werden!

J. Miklus